這么多年，別的事和別的人忘了不少，可我卻一直無法忘記一個人。
 
    30多年來，無論我歷經(jīng)怎樣的坎坷，無論我享受怎樣的幸福，我都無法忘記這個人。我常常帶著深深的思念和感激回憶他，向人講述他。他，就是我在老家孫鎮(zhèn)高中時代的校長、班主任和語文老師劉振東。

    記得初中畢業(yè)以后，由于是“走資派”子女，我輟學(xué)在家。翌年秋季，突然郵遞員送來一封入學(xué)通知書，讓我無須考試直接入讀高中。

    記得重返校園的那一天，劉老師正在院子里與別人說話，見到我便停住了，將溫柔的目光迎了過來，微笑著對我喊道：“來呀，來呀!”輕快的語調(diào)，燦爛的微笑，剎時深深地感動了我。

    當(dāng)天，劉振東老師就讓我擔(dān)任了班長，并列隊喊操。見此，很多同學(xué)一時還丈二和尚摸不著頭腦呢。其實，我和劉老師算是老相識了。

    記得早在上初二的一天，學(xué)校來了一位新老師，在我們班上教語文。只見他一米八幾的個頭，體材微胖，面色稍黑，見了學(xué)生總是笑瞇瞇的，無論如何也與“臭老九”掛不上鉤。聽說他原在景縣的縣報當(dāng)總編輯，后來在縣一中擔(dān)任校長，“文革”中被“打倒”，當(dāng)時貶來孫鎮(zhèn)公社教書則是“改造”。

    一次他出了一個作文題，叫做“為革命而學(xué)”。那時候農(nóng)村小學(xué)的孩子哪有今天孩子們的幸運!既沒書報，更沒聽說過電視，我們壓根兒不懂什么是課外書，寫作文便成了孩子們心中一個非常模糊的概念。很多同學(xué)都是寫如何上課不遲到，放學(xué)不早退，按時完成作業(yè)，不和同學(xué)打架，云云。而我寫的卻是怎樣提高自己的文化素質(zhì)，將來如何報效祖國建功立業(yè)，并且說了貧下中農(nóng)“文權(quán)不在，政權(quán)難�！敝�類的“時代”語言。劉振東老師閱后，在班上對我的作文立意大加褒揚。

    從那時起，我們更是相互加深了印象。

    我讀高二時不久，劉振東老師就成了孫鎮(zhèn)中學(xué)的校長。那時他仍然常常讓我到他辦公室里學(xué)刻鋼板，幫助別的村民兵連寫經(jīng)驗材料。記得有一次我寫的短篇小說《牛倌》被河北日報發(fā)回到學(xué)校，劉老師拿著信與我談了很多寫作上的事。后來縣文化館的人來與我交談，劉老師還專門為我引見。有一年的清明，我們?nèi)�掃烈士墓，劉老師也專門要我寫了一篇稿子，代表全校師生在會上發(fā)言……。

    可能有人以為這些都是一些微不足道的小事，但是在當(dāng)時那種“浩劫”的年代，發(fā)生在我這個“走資派”子女的身上，已經(jīng)是受寵若驚彌足珍貴的了。
 
    對照鮮明的是，在這所學(xué)校里還有一個萬姓的老師，此人寫得一手剛勁的好字，特別是在籃球場上，閃跳騰挪，十分了得。然他卻是一個異常活躍的“造反派”頭目，經(jīng)常帶著一伙人整天在大街上貼大字報，弄得學(xué)校雞犬不寧，師生怨聲載道。特別是他對劉老師那時的做法心懷不滿，處處作對。后來聽說這位萬姓老師由于雞奸小學(xué)生而被開除教師隊伍，到東北什么地方種地去了，也算是自取其咎吧。

    高中畢業(yè)了，劉老師與我和幾個同學(xué)進(jìn)行了一次長談。記得他對我意味深長地說，回去后還要多讀、多寫。關(guān)于今后的職業(yè)，他說咱們這里年年少雨多旱，實在不行到氣象站工作也行，為老百姓請?zhí)靻栍辏�也很有意義……。
事隔多年了，回想起上中學(xué)的那些日子，我仍為劉老師最初留給我的微笑、溫暖和鼓勵，心馳神往，激動不已。因為，劉老師給了我學(xué)習(xí)上的第二次生命！

    后來我來到湖北，聽說他在北方還時常打聽我的工作和學(xué)習(xí)情況。

    前年，我悄悄地返回母校。那時劉老師已經(jīng)去世了，昔日的同學(xué)也早已各奔東西。當(dāng)年我們和劉老師栽下的那片幼樹已被一棟棟房屋所取代，教室里正傳來一陣陣?yán)世实淖x書聲……。憶起小鎮(zhèn)幾百日，歌哭如夢今無痕。我默然無語，任思念的潮水一陣陣地沖擊著我的心。教室的墻體中留有劉老師的勞動的汗水和心愿，校旁的池塘里藏有劉老師提水的倒影和笑聲。目睹物是人非，真是“憶起小鎮(zhèn)幾百日，歌哭如夢今無痕”。

    如今，我已成長為一名思想政治工作者，從某種意義上來說，也是人師。我一直模仿當(dāng)年的劉老師，在每一雙眼睛里播種希望，在每一顆心靈里灑下陽光。多年來，我向一群又一群的干部職工講述劉劉振東老師的故事，我不無驕傲地告訴他們：一個人遇到一位好老師是一生的幸運!

(湖北省黃岡市東門路黃岡供電公司院內(nèi) 王景瑞)